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| 1.十几乘十几： 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解: 1×1=1 ２＋４＝６ ２×４＝８ 12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ２.头相同，尾互补(尾相加等于10)： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。 例：23×27=？ 解：２＋１＝３ ２×３＝６ ３×７＝21 23×27=621 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ３.第一个乘数互补，另一个乘数数字相同： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。 例：37×44=？ 解：3+1=4 4×4=16 7×4=28 37×44=1628 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。 ４.几十一乘几十一： 口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。 例：21×41=？ 解：2×4=8 2+4=6 1×1=1 21×41=861 ５.11乘任意数： 口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。 例：11×23125=？ 解：2+3=5 3+1=4 1+2=3 2+5=7 2和5分别在首尾 |
| 好大的一场春雨（二年级说话课） 教学目标 1.培养学生留心生活，观察生活，热爱大自然的思想感情。 2.激发学生捕捉生活中的话题进行说话的兴趣，培养孩子初步的口语表达能力。 教学过程 一、谈话激趣 师：小朋友们，昨天是什么日子呀？ 生：昨天是正月十五，元宵节。 师：元宵节这一天，那些事情给你留下的印象最深？ 生：（自由发言）昨天还下了一场冰雹雨呢。 师：我们就来说说昨天的天气情况好吗？ 设计意图：通过对元宵节的回忆激发孩子表达的欲望，在孩子们七嘴八舌的谈话中，拎出一个话题，作为说话课的内容，显得十分自然，有利于调动孩子的激情，使课堂在热烈的氛围中得到展开。 二、理清思路 师：元宵节是个好日子，家家户户闹元宵，就连天公也来凑热闹，同学们还记得昨天的天气有哪些情况吗？ 生：我看到天空下起了冰雹。 师：（板书：冰雹） 生：我听到了轰隆隆的雷声。 师：（板书：雷声） 生：后来下了一场大雨。 师：在这春天里下的雨，叫------- 生：春雨 师：（板书：春雨） 师：（指点）一开始，天气有什么变化呢？ 生：光线很暗，屋子里好像到了晚上，我们只好把灯都打开了。 师：（板书：天色）黑板上的这几个词语都是 |
| 辍学，那段日子 家境不好，父亲不幸于文革中早早地离世。为了生活，十二岁的聪刚刚领来初中一年级的新课本，不得不和哥哥姐姐们一起随母亲从皖东的一个贫穷落后的小村庄徙居苏北投靠娘舅一家。 聪的一家在邻近县城的一个乡镇落了户。为了能分得生产队的口粮，他辍学了，丢下心爱的课本，牵起了牛绳，短裤短褂地赤足在田间的草丛中。半年下来，聪黑瘦了，也不再像原先那样爱说爱笑了。 新环境，聪并不很适应。小伙伴也有几个，可是不太融洽，总玩不到一起去。他们的年龄似乎都大他几岁，但却并不懂事，也许是他们的出生比较好，用不着他们懂太多的事情。聪，心里的事很多，却不想告诉他们，而且也不能告诉，免得被歧视，被捉弄。梅，南京下放户家的小姑娘，大聪一岁，只喜欢和聪一起玩。聪顶着荷叶骑在牛背上，梅心甘情愿地陪在聪的旁边说话，走在棘针蒺藜间，流着热汗。 年龄虽小，却知道很多梅不知道的事情，不会说脏话，很敬重女孩，最最区别于一般农村男孩的是聪每天晚上都有洗脚的习惯，这是梅对聪的印象。如果聪继续念书的话，他们都是初中一年级的学生，还能勉强算作同学呢，梅常这样想。梅试图劝聪再去上学，可是聪眼眶里的泪花总让她一次又一次停止劝说。 暑假到 |
| 时间真快，转眼陈小顺来到这个世界已经7个多月了。在产房外，我第一眼看到这个小家伙，那真的只有一个字可以形容啊，忒丑！脑袋因为压迫而变得狭长，像极了西游记里的小鬼“有来有去”，两个眼睛紧闭着。匆忙间我只听见护士说是7点生的，体重是7斤多，就被那小护士抱去吸氧了。在住院期间，晚上我就在病房外的空置的加床上凑乎一宿，只要陈小顺一有动静，我翻身就进去看看。因为没经验，又花钱雇了个护工，24小时照料，负责给小顺夜里加奶、给她妈擦身等等。小家伙忒小，开始我是抱也不敢抱，放下又担心她哭坏了。后来才慢慢懂得如何去抱小宝宝的，惭愧啊，奶爸培训学校没做好功课。 7天过去，打的回到新家里，开始了“伺候月子”的奶爸生涯。夏天忒热，她开始不敢开空调；后来实在热的很，才开了空调，温度打到了29度，但还是热得我满头大汗。最开心的时候，是给小顺洗澡的时间。给她兑好了洗澡水，我蹲在狭小的浴室里，两手托着她胖乎乎的身体，奶奶在外侧给她擦身体。她可高兴了，睁着大眼，看看这里，看看那里，好奇的很。小家伙忒胖，我得把她身上的肉褶子翻开才能清洗干净，O(∩_∩)O~。等给她洗完，大人就像洗了桑拿一 |
| 2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时 读苏霍姆利斯基《给教师的建议》 这句话是我从克拉斯诺达尔斯克市的一位女教师的来信中摘抄下来的。是的，没有时间啊!——这是教师劳动中的一把利剑，它不仅伤害学校的工作，而且损及教师的家庭生活。教师跟所有的人一样，他也要做家务，也要教育自己的孩子，因此就需要时间。我有一些十分确切的资料可以证明，许多中学毕业生害怕报考师范院校，因为他们感到干这一行职业的人没有空闲时间，虽然每年有相当长的假期。 心得： 时间对于每个人都很公平，每个人的时间几乎都可以划分为工作时间和业余生活时间。其实，令人苦恼的同时也令人欣喜的是，教师的时间显得很特别。教师的时间被划分成工作时间和业余生活时间之后，一部分人只能被本本分分地接受这个事实，因此，要做好自己的工作则会显得手忙脚乱，时间不够充裕；而有的人能够让自己的业余生活这一部分时间成为两用价值的时间。这一部分的人会把自己的业余生活所得作为自己的教育资源，滋养着自己的那份事业，相比之下，他在时间的利用上比前者有了很大的优势，于是生活起来充实，工作起来轻松。 & |
| 小学语文要走出词语教学误区 语文课是什么？杨再隋教授说：“语文课就是教师引导学生学习语文的课，是学生学习理解和运用祖国语言文字的课，是学生听、说、读、写的综合实践课，是引导学生提高语文综合素养的课。说到底就是学生学习说语文、讲语文、读语文、写语文、用语文的课。”如此的描述，虽没有我们时下所倡导的“人文性”的光芒，却实实在在地告诉我们小学语文老师的工作重点应该放在——如何指导、引导学生学会理解和运用祖国的语言文字。我们教学的首要任务就是引领孩子走进语文，学会理解和运用祖国的语言文字。可见，小学阶段词语教学十分重要。然而，纵观当前人教版教材的实施现状，对于词语教学存在不少误区。 误区一：置词语教学于高台，一切不求甚解。 新课程实施以来，点击率最高的几个词是“积累、体验、感悟”。《课程标准》对如何积累、体验、感悟，没有做具体策略的指导，有些老师误以为开展词语教学、语言训练，那就是背离新课程。于是，将词语教学置之高台，总在期待：先将词语记住，有一天，学生会明白词义，会运用。 我们身为一线的教师也绝不能放松词语教学的思想关，我们要担负起传承文化的历史使命，引领孩子正确理解词语，做真功夫，而非花拳 |
| 课堂教学绝不能“齐步走” ---读《给教师的建议》之一：“请记住：没有也不可能有抽象的学生” 阚迺顺 “在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度。”这是造成学生掉队的根本原因。如何个别地对待儿童，当然要对儿童的个体差异予以认识和承认。 “儿童从事脑力劳动所需要的力量，是各不相同的。一个学生对教材感知、理解、识记的快，在记忆中保持的长久而牢固；而另一个学生的脑力劳动进行的就完全不同：对教材的感知很慢，知识在记忆中保持的不久而且不牢固。” 多年的教学实践中，我发现很多低年级的孩子虽然同时到了入学的年龄，但是，个体之间的差异并没有因为年龄差别不大而消失。相反，由于其他的一些因素而导致了同龄的儿童差异十分明显。如，目前城乡之间的孩子由于生活环境的差异，城里的儿童大多有正规的学前教育和良好的家庭启蒙，他们在出入小学的时候，认知能力和认知水平已经发展的较好，学习一年级的课程显得非常轻松。而农村的孩子，相当一部分虽然有学前教育的经历，但那种学前教育往往是很不规范的，学习的内容往往是小学知识的提前接触，一部分认知能力好的孩子勉强学会了一年级的知识，但其他习惯 |
| 浅谈低年级组词教学 笔者在多年的语文教学实践中，发现小学低年级学生组词教学存在着一些问题长期得不到很好的解决。具体表现在：教师就课本教课本，提供单一的范词限制了学生的思维发展，学生自主识字组词的实践不够，造成小学生的词汇量不够丰富；学生能够自己思考，但组词中出现别字现象十分严重。针对上述问题的解决途径，笔者作了一些探索性的尝试，现总结如下。 一、以课文为依托，在圈画中直接碰触生字新词，培养自主识字组词的习惯和能力。 教材是教学的依托，对于低年级教学而言其蓝本的功用更为显著。很多字词在教材中出现的次序，是符合儿童认知能力和认知规律的。所以课本中出现的新词应当视为一级词汇，或者称之为基本词汇。教师必须把教学课本出现的新词当作保底指标去完成落实。而这些生字新词的教学应当给学生充分的时间直接去去碰触，在直接碰触的过程中享受自主识字的成功所产生的愉快的心理体验。从而假以时日，培养儿童自主识字组词的习惯和能力。 教学新课文之前，我常对孩子们说：“我们的课文中有几个小老虎，他们呀可调皮啦，我们想读课文的时候呀。它们总是兰在我们的面前，让我们不能很好地读课文。现在，我们用圆圈代表笼子，把这些小老虎一个 |
| 1.俗话说:兔子不吃窝边草!可俗话又说:近水楼台先得月!2.俗话说:宰相肚里能撑船!可俗话又说:有仇不报非君子!3.俗话说:人不犯我,我不犯人!可俗话又说:先下手为强,后下手遭殃!4.俗话说:男子汉大丈夫,宁死不屈!可俗话又说:男子汉大丈夫,能屈能伸!5.俗话说:打狗还得看主人!可俗话又说:杀鸡给猴看!6.俗话说:知无不言,言无不尽!可俗话又说:交浅勿言深,沉默是金!7.俗话说:车到山前必有路!可俗话又说:不撞南墙不回头!8.俗话说:条条大路通罗马!可俗话又说:一条道走到黑!9.俗话说:礼轻情谊重!可俗话又说:礼多人不怪!10.俗话说:人多力量大!可俗话又说:人多嘴杂!11.俗话说:买卖不成仁义在!可俗话又说:亲兄弟,明算帐!12.俗话说:一个好汉三个帮!可俗话又说:靠人不如靠己!13.俗话说:人往高处走!可俗话又说:爬得高,摔得重!14.俗话说:一口唾沫一个钉!可俗话又说:人嘴两张皮,咋说咋有理!15.俗话说:知识要有产权,俗话又说,不分享心里不安! |
| 2009年12月31日，本年的最后一天 好多人都在写年终总结 办公室的30度空气让我有种头胀眼昏的感觉 本想没什么感觉地、和生命中任何一天一样地，平平静静地就让它过去了了 党忽悠悠的冒出来一句，2009年啥感觉？ 纠结，想都没想的答案 无限纠结的一年 这一年，到底发生了多少事情呢 让人如此疲惫的欲说还休 。。。。 还记得2008年的最后一天，凑热闹去了淮海路那家传说中的酒吧 半个小时不到的时间，我仓皇而逃，那震耳欲聋的声音至今想起还心有余悸 木同学和陆同学估计也不会忘了在寒风中瑟瑟发抖地拦了一个多小时出租车的情景吧 2008终结的可以说是轰轰烈烈、绝无仅有 2009年的第一天，小薛同学来了上海 依稀还记得那个寒冷的清晨，于来来往往的人群中看见那一贯笑容时的心情 熟悉却又拘谨 认识十年了，应该是何其的熟悉 却因长久不见而变的拘谨 小薛同学送的礼物在不久之后就送给小偷了，一起丢失的还有那段倒霉透顶的日子 所以，阳光总在风雨后啊。。。。 2009年，扎堆结婚的一年 党婚了，阿珊婚了，小宁婚了，高沛婚了，班长婚了，娟儿婚了... 俺除了送上祝福的同时 也在要求被祝福 呵呵~~ |
